Представьте себе, что речь ребенка – это глина: пока она сырая – ей легко придать правильную форму. Но попробуйте что-нибудь слепить из уже подсохшей глины. Результат будет, по меньшей мере, плачевным!
ТРЕТИЙ ГОД ЖИЗНИ
Словарный запас 500 слов  и выше, общается предложениями из 3 и более слов, использует множественное число существительных и глаголов. Называет свое имя, пол, возраст, понимает значение простых предлогов, выполняет задания типа: «Положи кубик под чашку»; «положи кубик в коробку». Часто задает Вам вопросы. Говоря, рассказывает, свои впечатления, мысли.
Договаривает звуки, слоги, слова при чтении. Называет цвета, форму предметов.
Понимает сложноподчиненные предложения типа: «Когда мы придем домой, я буду…».
Выполняет двухступенчатую инструкцию типа: «Сначала вымоем руки, затем будем обедать».
ЧЕТВЕРТЫЙ ГОД ЖИЗНИ
Владеет словарем примерно 1500 слов. Начинает употреблять сложные предложения. Говорит предложениями из 4-5 слов. Задает много вопросов, использует слова «Кто?» и «Почему?» Использует выражения типа: «я думаю, что….»,  «я надеюсь, что….».
Правильно употребляет глаголы в прошедшем времени.
Понимает сложноподчиненные предложения, значения предлогов вне конкретной привычной ситуации. Слушает длинные сказки и рассказы.
Выполняет просьбы и команды, даже если нужный предмет не находится в поле зрения.
ПЯТЫЙ ГОД ЖИЗНИ
Обладает словарным запасом около 3000 слов. Знает свой адрес. Пользуется предложениями из 5-6 слов. Пользуется всеми типами предложений, в том числе и сложными.
Умеет пересказать. Правильно произносит практически все звуки. Определяет право-лево у себя, но не у других. Знает простые антонимы (большой, маленький, твердый — мягкий). Пользуется прошедшим, настоящим и будущим временем. Считает до 10. Знает назначение предметов и может сказать, из чего они сделаны.
Выполняет словесные задания с предлогами сзади, между, рядом, к и т.п. Понимает условное предложение со словом если. Понимает грамматическую форму предложений типа: «Картина была нарисована Машей».
ШЕСТОЙ ГОД ЖИЗНИ
Обладает словарем около 4000 слов. Все звуки произносит правильно. Умеет рассказывать и пересказывать, пытается выразить свое отношение к рассказываемому. Пользуется сложными предложениями. Употребляет все части речи. Использует абстрактные и отвлеченные понятия.
Различает и дифференцирует звуки речи на слух и в произношении. Может пересказать события прошедшего дня, рассказа, мультфильма.
Таковы этапы развития речи ребенка в норме. Любое отклонение от нормы на любом из этапов требует консультации дефектолога. Если вы заметили какое-либо отклонение, не пускайте всё на самотек.